MODUL 2.3 - MULAI DARI DIRI

 

MODUL2.3

MULAI DARI DIRI

Pertanyaan-pertanyaan reflektif sesi mulai dari diri:

  1. Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diobservasi atau disupervisi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda ketika diobservasi?

Tentunya merasa lebih tegang dan degdegan dari pada biasanya.

  1. Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi tersebut.

Awalnya Kepala Sekolah melakukan Pra observasi dengan bertanya tentang

-       Apa yang akan saya bawakan dihadapan murid di kelas?

-       Pendekatan apa yan saya gunakan?

-       Apakah saya akan memerlukan media tertentu?

-       Apa target di akhir pembelajaran

 

Saat proses observasi, kepala sekolah duduk di dalam kelas paling belakang. Beliau mengikuti alur pembelajaran dari awal sampai akhir tanpa menegur atau memotong proses belajara mengajar yang berlangsung sekitar 2 x 40 menit.

 

Paska observasi, kepala sekolah mengajukan beberapa peranyaan seperti:

-       Bagaimana perasaan anda setelah saya observasi?

-       Apakah pembelajaran sesuai dengan yang anda bayangkan?

-       Apa kendala dan keluhan yang anda rasakan?

-       Apa yang akan anda persiapkan untuk observasi selanjutnya?

-       Apa pesan anda kepada guru lain?

 

  1. Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik?

Guru diberikan kewenagan yang luas dalam mengelola kelasnya sesuai dengan keyakinan kelas yang disepakati disampaing sekolah juga menyiapkan fasilitas yang diperlukan demi terlaksananya kegiatan supervise akademik.

  1. Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu melakukan supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum ideal 1 dan situasi ideal 10.

Posisi 7

 

  1. Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai situasi ideal itu?

-       Kesadaran diri, bahwa pendidikan adalah tugas bersama

-       Kesadaran sosioal, bahwa kita orang lain juga butuh pengakuan

-       Skill mengambil keputusan yang tepat dan adil dalam penerapannya

-       Skill berkolaborasi agar masalah dapat teratasi dengan mudah

-       Manajemen diri sangat diperlukan khususnya sebagai manager dan pengambil kebijakan disekolah.

Setelah Anda menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif, tuliskan harapan Anda terkait modul ini :

  1. Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini?

Ingin menjadi seorang pemimpin pembelajaran yang dirindukan semua pihak, khususnya para murid.

  1. Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?

-        Kegiatannya asyik dan dapat saya ikuti

-        Materinya menarik, menantang, dan tidak membosankan

-        Dapat mengantarkan saya menjadi pemimpin pembelajaran yang ideal.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KI HADJAR DEWANTARA Ki Hadjar Dewantara adalah seorang Pejuang pendidikan di Indonesia. Semangat juang beliau dalam usaha mengentaskan buta aksara tidaklah main-main. Padahal, beliau adalah seorang bangsawan yang secara situasi dizaman penjajah kala itu, berjuang untuk bangsanya sendiri adalah suatu hal yang jauh dari kata mudah. Beliaulah yang merangkai kalimat ING NGARSO SUNG TULODO, ING MADYA MANGUN KARSO, TUT WURI HANDAYANI. Kalimat ini memberikan kita tuntunan bahwa kalau ingin menciptakan peserta didik yang berkarakter dan santun, maka kuncinya adalah berperilaku santun dan baiklah dari diri sendiri. Sebagai sesama pendidik kita harus saling bergandeng tangan menyelesaikan persoalan yang terjadi, dan memberi semangat kepada rekan guru lain serta para peserta didik. Belum semua pendidik memahami konsep Ki Hadjar Dewantara ini. terbukti dengan masih adanya pemaknaan pendidikan dengan sebuah proses pemaksaan dan pengekangan. Peserta didik didik dituntut untuk berbuat baik dan dihuku...
Read more

REFLEKSI DWI MINGGUAN - MODUL 1.1

  AKU DAN KI HADJAR DEWANTARA REFLEKSI DWI MINGGUAN – MODUL 1.1 Oleh: Khawadits, S.Pd   Saya adalah seorang guru di salah satu sekolah yang ada di Kabupaten Siak. Rutinitas harian saya sudah barang tentu mentrasfer ilmu kepada peserta didik dikelas saya. Kegiatan pembelajaran berawal dari pembuatan Perangkat Pembelajaran, mentransfer ilmu kepada siswa, dan mengevaluasi hasil kerja peserta didik. Rutinitas yang demikian itu saya lalui bertahun-tahun. Sering muncul perasaan risau ketika apa yang saya sampaikan kepada peserta didik seolah tidak membekas. Apalagi ketika ada salah satu peserta didik yang bertingkah diluar apa yang saya harapkan. Muncul di benak saya perasaan tidak puas dan ingin marah kemudian secara sepihak memberi label siswa tersebut bandel, nakal dan gelar yang sejenisnya. Awal tahun 2022, Pemerintah meluncurkan sebuah program Guru Penggerak yang kemudian menjadi program unggulan bagi para pendidik di Indonesia. Melaui beberapa kali seleksi, akhirnya ...
Read more

KONEKSI ANTAR MATERI – MODUL 1.4

BUDAYA POSITIF KONEKSI ANTAR MATERI – MODUL 1.4 Dtitulis oleh: Khawadits, S.Pd, CGP angkatan 5 Kabupaten Siak Mendidik di era modern memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Kekurangannya adalah bahwa para murid yang kita ajarkan sudah terlebih dahulu mengetahui materi yang akan disampaikan oleh gurunya. Dengan demikian sebagian murid cenderung cuek dan tidak hormat terhadap gurunya karena mereka merasa sudah menguasai materi. Sisi baiknya adalah bahwa dengan pesatnya teknologi yang serba mutakhir membuat guru semakin mudah dalam mengaplikasiakn ilmunya. Dengan usaha sedikit saja para guru lebih bisa berkreasi dengan media-media yang ada.  Pelan namun pasti saya telah sampai pada modul 1.4 tentang penerapan budaya positif. Budaya positif merupakan perwujudan dari nilai-nilai atau keyakinan universal yang diterapkan di sekolah. Budaya positif diawali dengan perubahan paradigma tentang teori kontrol. Selama ini barangkali kita sebagai guru merasa berkewajiban mengontrol perilaku...
Read more